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为进一步促进教师专业成长，提高教师专业素养，提升学校教育教学质量，8月21日—8月23日，在方城一高会议中心二楼报告厅举行了“河南省课堂教学切片诊断理论与方法培训”活动。该活动由方城县教研室组织。方城县实验初中36名骨干教师参加了此次培训。

会议伊始，方城县教体局副局长赵新亚发表了热情洋溢的讲话。他高度评价了培训的意义，并对此次培训提出了要求，他希望大家认真学习，各实验基地校扎扎实实开展切片诊断的校本化研究，组建研究团队，推动学校在课堂教学切片诊断路上取得好成绩。

三天的培训，河南省中小学课堂教学研究中心主任、河南大学魏宏聚教授分别作了《校本研究视角下，切片诊断原理与实践》、《教学目标设计原理切片分析》、《有效提问原理切片分析》、《小组合作学习原理切片分析》、《导入设计原理切片分析》、《板书设计切片分析》的专题报告，并对下一步的切片诊断实施工作进行安排。

魏教授从理论到实践，再从实践到理论，运用鲜活的案例，深入浅出阐述了课堂教学片段诊断的意义、步骤、结论及论证，形成了操作性很强的理论，为一线教师的教学设计和教学评价打开了一扇窗。面对魏教授满满实用的“干货”放送，每一位老师都聚精会神，奋笔疾书，汲取营养，踩在巨人的肩膀上，期待能够走得更远，看得更远。

方城县实验初中一直重视教师的专业化成长，多方面多渠道为教师的个人成长搭建平台。作为课堂教学切片诊断基地校，从2021年开始，通过线上线下积极组织教师学习切片诊断基本理论；制定学校校本教研规划，针对十大切点，进行各学科分工，截取切片，并给予基于标准的评价；组织进行课堂教学切片诊断研讨及实操，专家引领，示范课打版，尝试切片实操。力争每个教师熟练掌握切片原理，运用课堂教学中。

学无止境，研无止境，共促成长。课堂教学切片诊断研讨及实操活动，促进了方城县实验初中教师基于切片标准下的听评课能力的提升，加快了教师对课堂教学切片诊断的实操进程。下一步，方城县实验初中课堂教学切片研究一定能取得新的突破，结出丰硕的成果。

（通讯员 程军 供稿）